Catégorie : Questions Contemporaines

Retrouvez ici tous nos conseils pour réussir l’épreuve de questions contemporaines au concours commun des Instituts d’Etudes Politiques (IEP).

Les conseils de lecture sont accessibles ICI

Thème QC 2027 « Le Vivant » : guide complet pour le concours commun IEP

Thème QC 2027 « Le Vivant » : guide complet pour le concours commun IEP

📌 En bref

  • « Le Vivant » est l’un des deux thèmes du concours commun des IEP 2027, avec « La Paix ».
  • 5 angles disciplinaires à maîtriser : philosophie, politique, économie, écologie et technique.
  • Auteurs clés : Canguilhem, Foucault, Baptiste Morizot, Johan Rockström.
  • 3 erreurs fréquentes : réduire le vivant à l’écologie, oublier la dimension éthique, négliger le lien avec « La Paix ».

« Le Vivant » est l’un des deux thèmes retenus pour l’épreuve de Questions contemporaines du concours commun des IEP 2027. À première vue, ce thème semble relever uniquement des sciences naturelles ou de l’écologie. C’est précisément le piège dans lequel tombe la majorité des candidats. Dans cette vidéo et cet article, je vous donne les 5 grandes entrées disciplinaires pour aborder « Le Vivant » de manière pluridisciplinaire — et éviter les erreurs qui font chuter votre note.

✦ Mise en relation gratuite
Quelle prépa Sciences Po
est faite pour vous ?
Concours commun · Sciences Po Paris · Dual BA · Master
Trouvez la préparation adaptée à votre profil en 2 minutes.
🔒 Sans engagement ⚡ Réponse sous 24h 🎯 Mise en relation gratuite

📺 Cette vidéo reprend les éléments essentiels de cet article. Je vous recommande de la regarder avant de lire la suite — elle vous donnera une vision d’ensemble en moins de 15 minutes.

📋 Sommaire

  1. Ce que le jury attend vraiment
  2. Angle 1 — Philosophie du vivant
  3. Angle 2 — Le vivant et le politique
  4. Angle 3 — La marchandisation du vivant
  5. Angle 4 — Vivant et écologie
  6. Angle 5 — Vivant et technique
  7. Bibliographie prioritaire
  8. Les 3 erreurs à éviter
  9. Questions fréquentes

Ce que le jury attend vraiment sur le thème « Le Vivant »

Avant d’entrer dans le contenu, posons-nous la bonne question : qu’est-ce que le jury évalue réellement dans une dissertation sur « Le Vivant » ?

Deux choses : votre culture générale — la capacité à mobiliser des références variées et précises — et votre capacité à construire un raisonnement argumenté, cohérent et nuancé. Ce que le jury ne veut pas, c’est un catalogue d’exemples sur le réchauffement climatique ou une liste de noms d’espèces en voie de disparition.

« Le Vivant » est un thème profondément pluridisciplinaire. Il touche à la philosophie (qu’est-ce que la vie ?), à la politique (qui décide des droits du vivant ?), à l’économie (comment le vivant devient-il marchandise ?), à l’écologie (quelles limites planétaires ?) et à la technique (que font les biotechnologies à la définition du vivant ?). Une copie qui aborde ces cinq dimensions de manière articulée sera distinguée du lot.

Les sujets possibles sont très larges : « Le vivant peut-il avoir des droits ? », « La vie a-t-elle une valeur marchande ? », « Le vivant est-il encore naturel ? », « Peut-on maîtriser le vivant ? » — autant de formulations qui nécessitent des connaissances interdisciplinaires.

Angle 1 — La philosophie du vivant : qu’est-ce que la vie ?

C’est le socle conceptuel indispensable. La philosophie du vivant pose des questions fondamentales auxquelles toutes les autres disciplines répondent à leur manière.

La question de la définition du vivant

Qu’est-ce qui distingue un être vivant d’un être inerte ? Cette question, apparemment simple, est l’une des plus débattues en philosophie des sciences. Georges Canguilhem, dans son œuvre fondatrice sur la biologie, montre que le vivant se définit d’abord par sa normativité : un être vivant est un être capable d’établir ses propres normes, de distinguer le normal du pathologique. C’est ce qui le différencie d’un simple mécanisme.

Henri Bergson, dans L’Évolution créatrice, introduit le concept d’élan vital pour saisir ce qu’il y a d’irréductible dans la vie — quelque chose qui échappe à la logique mécaniste et matérialiste. Cette intuition, quoique contestée par les biologistes contemporains, reste une référence philosophique essentielle.

Le biopouvoir — Foucault

Michel Foucault apporte une dimension politique majeure à la question du vivant avec son concept de biopouvoir : la façon dont les sociétés modernes exercent leur pouvoir non plus seulement sur les corps individuels, mais sur les populations comme entités biologiques. La gestion de la santé, de la reproduction, de la démographie — autant de formes d’exercice du pouvoir sur le vivant collectif. Ce concept est particulièrement pertinent pour des sujets comme « L’État a-t-il des droits sur nos corps ? » ou « La vie est-elle affaire publique ? ».

L’animisme revisité — Baptiste Morizot

Baptiste Morizot est l’un des philosophes contemporains les plus stimulants sur le rapport entre humains et non-humains. Dans Manières d’être vivant, il propose de réapprendre à cohabiter avec les autres êtres vivants — pas par sentimentalisme écologique, mais par un véritable effort de traduction entre espèces. Sa démarche questionne notre anthropocentrisme profond et ouvre une réflexion sur ce que signifie être vivant dans un monde partagé.

Angle 2 — Le vivant et le politique : droits, gouvernance et souveraineté

La question politique du vivant est aujourd’hui au cœur des débats contemporains. Qui a des droits ? Qui décide des usages du vivant ? Comment gouverner le vivant ?

Les droits des animaux et de la nature

La question des droits des animaux n’est plus une curiosité philosophique marginale — elle est au cœur de nombreux débats juridiques et politiques. Plusieurs États ont accordé des droits à des écosystèmes entiers (le fleuve Whanganui en Nouvelle-Zélande, la forêt amazonienne en Colombie). Ces décisions soulèvent une question fondamentale : le droit peut-il s’étendre au-delà de l’humanité ?

Le philosophe Peter Singer, avec sa théorie de la libération animale, et Tom Regan, avec sa défense des droits des animaux, ont posé les bases philosophiques de ce débat. En France, le Comité consultatif national d’éthique (CCNE) traite régulièrement de ces questions dans ses avis bioéthiques.

La bioéthique — un cadre institutionnel

La bioéthique est le cadre institutionnel dans lequel les sociétés démocratiques débattent des questions liées au vivant : l’avortement, l’euthanasie, la procréation médicalement assistée, le clonage, la recherche sur les embryons. En France, les lois de bioéthique sont révisées régulièrement, ce qui en fait un objet de débat démocratique vivant. Connaître les grandes lignes de ce cadre vous permettra d’illustrer concrètement vos dissertations.

La biopolitique — au-delà de Foucault

Les travaux de Giorgio Agamben sur la biopolitique, notamment dans Homo Sacer, poussent encore plus loin la réflexion foucaldienne. Agamben montre comment l’État moderne tend à réduire certains humains à leur « vie nue » — une vie biologique dépourvue de droits politiques. C’est une référence avancée, à mobiliser avec précision sur des sujets liés aux droits fondamentaux ou aux situations d’exception.

Angle 3 — La marchandisation du vivant

L’angle économique est souvent le plus négligé par les candidats — et donc celui qui fait le plus de différence sur une copie.

La brevetabilité du vivant

Peut-on breveter du vivant ? La question est loin d’être réglée. Les brevets sur les semences — notamment les OGM de Monsanto/Bayer — constituent l’un des exemples les plus emblématiques de la marchandisation du vivant. Ces brevets soulèvent des questions fondamentales : qui est propriétaire du patrimoine génétique ? Les paysans peuvent-ils ressemer leurs propres graines ? Le vivant peut-il être une marchandise exclusive ?

En 1980, l’arrêt Diamond v. Chakrabarty de la Cour suprême américaine a ouvert la voie aux brevets sur les organismes vivants génétiquement modifiés. C’est un tournant historique majeur que tout candidat sérieux doit connaître.

Les services écosystémiques

L’économie écologique a tenté de « donner une valeur » à la nature pour la protéger. Le concept de services écosystémiques — les bénéfices que les écosystèmes rendent à l’humanité (purification de l’eau, pollinisation, régulation du climat) — représente une tentative de faire parler le vivant dans la langue de l’économie. Cette approche est controversée : peut-on vraiment mettre un prix sur la forêt amazonienne ? Ou cela revient-il à ouvrir la porte à sa vente ?

Le marché du carbone et les limites du capitalisme vert

Les marchés de carbone sont une autre tentative d’internaliser les coûts environnementaux dans le système économique. Leur efficacité est débattue, et de nombreux économistes et écologistes critiquent ce qu’ils appellent le « capitalisme vert » : l’idée qu’on peut protéger le vivant tout en maintenant le système de croissance qui le détruit.

Angle 4 — Vivant et écologie : dépasser le réchauffement climatique

L’écologie est bien sûr incontournable dans ce thème — mais attention à ne pas s’y réduire. Le jury attend une réflexion qui va au-delà des constats sur le réchauffement climatique.

Les limites planétaires — Johan Rockström

Johan Rockström et son équipe ont identifié neuf limites planétaires que l’humanité ne devrait pas franchir pour maintenir un état de la Terre favorable à la vie humaine et non humaine. Ce cadre scientifique est devenu une référence mondiale pour penser les interactions entre les activités humaines et les systèmes naturels. Parmi ces limites : le changement climatique, l’érosion de la biodiversité, les perturbations des cycles de l’azote et du phosphore.

L’érosion de la biodiversité

La crise de la biodiversité est parfois qualifiée de « sixième extinction de masse ». Selon les scientifiques, le rythme d’extinction des espèces est aujourd’hui 100 à 1 000 fois supérieur au rythme naturel. Cette crise est indissociable de la question du vivant : que signifie « protéger le vivant » quand des milliers d’espèces disparaissent chaque année ?

L’écologie politique — Latour, Gattung, Illich

Bruno Latour, dans Face à Gaïa, propose de penser la Terre non plus comme un décor passif de l’activité humaine, mais comme un agent actif — Gaïa — avec lequel les humains doivent composer. Cette perspective remet en cause le dualisme nature/culture qui structure notre rapport au vivant depuis les Lumières. C’est une référence puissante pour les sujets sur la place de l’humain dans le monde vivant.

Angle 5 — Vivant et technique : biotechnologies et redéfinition du vivant

C’est l’angle le plus contemporain et sans doute le plus spectaculaire — mais aussi le plus risqué si on l’aborde de manière superficielle.

CRISPR-Cas9 — la révolution de l’édition génomique

La technique CRISPR-Cas9, qui permet de modifier le génome d’un organisme vivant avec une précision inégalée, représente une révolution comparable à l’invention de l’imprimerie. Elle ouvre des perspectives thérapeutiques extraordinaires (traitement de maladies génétiques) mais aussi des risques considérables (modification du génome humain germinal, « bébés designer »). En 2018, le scientifique chinois He Jiankui a annoncé avoir créé les premiers bébés génétiquement modifiés — une première mondiale qui a provoqué un scandale international et une condamnation unanime de la communauté scientifique.

La biologie synthétique

La biologie synthétique va encore plus loin que l’édition génomique : elle ambitionne de créer du vivant à partir de rien, de concevoir des organismes entièrement nouveaux. En 2010, le biologiste Craig Venter a annoncé la création du premier organisme vivant à génome entièrement synthétique. La question philosophique posée par cette prouesse est vertigineuse : si nous pouvons créer du vivant, qu’est-ce que cela dit de notre conception du vivant ?

L’intelligence artificielle et le vivant

L’IA pose une question inédite sur la frontière entre vivant et non-vivant. AlphaFold, le programme d’IA de DeepMind, a réussi à prédire la structure de la quasi-totalité des protéines connues — une révolution pour la biologie et la médecine. Plus fondamentalement, si une machine peut simuler les processus cognitifs du vivant, qu’est-ce que cela dit de la spécificité de la vie ?

Bibliographie prioritaire — ce qu’il faut vraiment avoir lu

Voici les références à prioriser. Vous n’avez pas besoin de tout lire — l’essentiel est de connaître les arguments principaux de chaque ouvrage pour les mobiliser avec précision.

Essentiels (à connaître impérativement)

  • Georges Canguilhem — Le Normal et le Pathologique (1966) : la référence philosophique sur la définition du vivant.
  • Baptiste Morizot — Manières d’être vivant (2020) : le livre de philosophie sur le vivant le plus accessible et le plus stimulant de ces dernières années.
  • Johan Rockström et al. — Planetary Boundaries (2009, article dans Nature) : le cadre scientifique de référence sur les limites du vivant terrestre.
  • Bruno Latour — Face à Gaïa (2015) : la référence philosophique sur le rapport humains/vivant non-humain.

Pour aller plus loin

  • Michel Foucault — La Volonté de savoir (1976) : pour le concept de biopouvoir.
  • Peter Singer — La Libération animale (1975) : la référence sur les droits des animaux.
  • Henri Bergson — L’Évolution créatrice (1907) : pour la philosophie classique du vivant.
  • Les avis du CCNE (Comité consultatif national d’éthique) sur les questions de bioéthique — disponibles gratuitement sur ccne-ethique.fr.
  • Les rapports du GIEC : pour les données sur le changement climatique et la biodiversité.

Les 3 erreurs à éviter absolument

❌ Erreur n°1 — Réduire « Le Vivant » à l’écologie

C’est l’erreur la plus commune. « Le Vivant » est bien plus large que l’écologie. Une copie qui parle uniquement de réchauffement climatique et de biodiversité passera à côté des dimensions philosophique, économique et technique du thème. Assurez-vous que votre plan intègre au moins 3 des 5 angles présentés dans cet article.

❌ Erreur n°2 — Oublier la dimension éthique

Les questions liées au vivant sont fondamentalement des questions éthiques : doit-on modifier le génome humain ? Les animaux ont-ils des droits ? Peut-on breveter du vivant ? Le jury attend que vous preniez position sur ces questions en argumentant, pas que vous les esquiviez au nom de la neutralité.

❌ Erreur n°3 — Ne pas faire le lien avec « La Paix »

Vos deux thèmes 2027 sont profondément liés. Les guerres pour les ressources naturelles (eau, terres, minerais) sont des guerres pour le vivant. La crise écologique est une menace pour la paix mondiale. Un candidat qui établit des ponts entre les deux thèmes dans sa copie montre une maturité intellectuelle qui sera valorisée par le jury.

Questions fréquentes sur le thème « Le Vivant »

Le thème « Le Vivant » est-il le même que l’année précédente ?

Oui — « Le Vivant » est reconduit pour la session 2027 après avoir été au programme en 2026. Cela signifie que vous disposez de plus de ressources disponibles (annales, corrigés, bibliographies) mais aussi que le jury a déjà évalué des copies sur ce thème et attend un niveau de maîtrise plus élevé.

Peut-on faire une dissertation entièrement sur la biodiversité ?

Techniquement oui, mais c’est risqué. Tout dépend du sujet posé le jour J. Si le sujet porte explicitement sur la biodiversité ou l’environnement, une approche centrée sur l’écologie est légitime. Mais si le sujet est plus ouvert (« Le vivant a-t-il une valeur ? »), vous devrez mobiliser des angles plus variés. C’est pourquoi il est indispensable de préparer les cinq angles présentés dans cet article.

Faut-il avoir des connaissances scientifiques en biologie ?

Non — le concours IEP ne teste pas des connaissances scientifiques au sens strict. Ce qui est attendu, c’est une culture générale pluridisciplinaire. Vous devez connaître les grandes lignes des débats sur le vivant (CRISPR, biodiversité, biopouvoir) mais vous n’avez pas besoin de maîtriser la biologie moléculaire. Restez dans votre registre : humanités, sciences sociales, philosophie.

Comment structurer un plan sur « Le Vivant » ?

Il n’existe pas de plan universel — tout dépend du sujet. En revanche, voici une logique qui fonctionne souvent : partir de la définition du vivant (thèse 1 : le vivant comme catégorie naturelle), montrer comment la technique et l’économie brouillent cette définition (thèse 2 : le vivant est une construction sociale et politique), pour ouvrir sur la question éthique (thèse 3 : quelles normes pour le vivant dans une société démocratique ?). Retrouvez notre guide complet du concours commun pour la méthodologie de la dissertation.

Ressources complémentaires sur concoursiep.com :

Comment intégrer Sciences Po Aix en deuxième année?

Comment intégrer Sciences Po Aix en deuxième année?

L’essentiel à retenir : l’accès direct en deuxième année à Sciences Po Aix repose sur la réussite de trois épreuves écrites exigeantes, accessibles aux étudiants justifiant de 60 crédits ECTS. Vous devez impérativement vous inscrire en ligne entre le 7 janvier et le 18 février 2026. Avec seulement 30 places disponibles, l’épreuve de spécialité au coefficient 3 s’avère déterminante pour votre admission.

Outre le concours commun, qui vous permet d’intégrer un IEP en première année, certains IEPs de province restent en effet accessibles pour une entrée en deuxième année. C’est notamment le cas de l’IEP d’Aix, auquel est consacré cet article.

✦ Mise en relation gratuite
Quelle prépa Sciences Po
est faite pour vous ?
Concours commun · Sciences Po Paris · Dual BA · Master
Trouvez la préparation adaptée à votre profil en 2 minutes.
🔒 Sans engagement ⚡ Réponse sous 24h 🎯 Mise en relation gratuite

Quelles sont les conditions d’accès à ce concours ?

Comme pour le concours d’entrée à l’Institut d’Etudes Politique de Lyon, le concours d’entrée à Sciences Po Aix est ouvert aux candidats et étudiant ayant validé 60 crédits ECTS ou qui auront validé ces 60 ECTS à l’issue de l’année scolaire du concours.

Le public visé par le concours est assez diversifié compte tenu des épreuves proposée (voir le prochain paragraphe). L’épreuve contient une épreuve de spécialité, qui peut convenir à de nombreux étudiants qui suivent actuellement un cursus en faculté / université (économie, sciences politique, histoire, droit constitutionnel). Les étudiants suivant un cursus en classe préparatoire littéraire ou économique sont également des candidats naturels pour ce type de concours.

Le premier prérequis est de disposer d’un bagage suffisant en langue (anglais, allemand espagnol ou italien sont les quatre langues proposées au concours) et de préparer deux thèmes.

30 places sont ouvertes pour ce concours, ce qui constitue une nouvelle chance pour intégrer un IEP.

Dates clés et plateforme d’inscription dématérialisée

Le calendrier est strict et s’étend de début janvier 2027 à mi février 2027 . Ne ratez pas ce coche administratif. Tout se passe sur une plateforme numérique dédiée, indiquée sur le site de l’IEP d’Aix en Provence.

Les frais d’inscription s’élèvent à 120 euros pour les candidats. Les boursiers bénéficient d’un tarif réduit à 60 euros.

Le concours a généralement lieu fin mars (probablement le samedi 13 ou le 20 mars 2027)

Quelles sont les épreuves et le programme ?

Le jury de l’épreuve a mis en place 3 épreuves pour ce concours. (le règlement intérieur du concours est accessible ici). Je les détaille ci-dessous par ordre de coefficient, du plus élevé au moins élevé (cf. l’article réviser Sciences Po efficacement) :

  • Une épreuve de spécialité (coefficient 3): il s’agit d’une dissertation d’une durée de 3 heures. Le candidat peut choisir entre 4 spécialités :
    • Histoire : Attention, le programme est « l’Europe 1848 – 1945 ». Ce programme n’est pas forcément identique aux autres concours que vous préparez, prenez donc garde à ne pas faire d’impasse.
      • Mon avis sur le programme : Du printemps des peuples à la fin de la seconde guerre mondiale, qui a déchiré l’Europe, ce programme est extrêmement intéressant au regard des changements politiques (au sens des institutions) ayant eu lieu sur la période et au regard d’un prisme particulier, celui de la montée des « nationalismes ».
    • Economie : C’est un programme assez classique qui est proposé. Les candidats de prépa (CPGE) BL et ECE/ ECS devraient se régaler.
      • Microéconomie : Théorie du consommateur, producteur, concurrence pure et parfaite, monopole, oligopole, asymétries d’information, équilibre général et optimum économique
      • Macroéconomie : La croissance économique, le chômage, la monnaie, l’inflation, les politiques économiques
      • Mon avis sur le programme : pas de grosse surprise en terme de programme. Les aspects internationaux ne sont pas évoqués stricto sensu (commerce international par exemple) mais restent en filigrane de thèmes comme les politiques économiques.
    • Sciences Politiques :
      • Le pouvoir politique, l’Etat, les régimes politiques, les partis politiques et les groupes d’intérêt, les mouvements sociaux, le vote, la socialisation politique
      • Durkheim, Marx, Tocqueville, Weber
      • Mon avis sur le programme : Là encore, un programme assez classique, pour lequel je ne peux que vous conseiller mes conseils de lecture en sciences politiques. Le fait de citer des auteurs classiques dans le programme à réviser doit vous inciter à travailler les liens entre ces auteurs et les thèmes.
    • Droit Constitutionnel :
      • Notions fondamentales (L’Etat, les formes d’Etat, la Constitution, le suffrage politique, la séparation des pouvoirs, le contrôle de constitutionnalité).
      • Régimes politiques étrangers (Royaume-Uni, Etats-Unis, Allemagne, Espagne, Italie).
      • Institutions politiques françaises (Histoire constitutionnelle française, la Vème République et ses évolutions).
  • Une épreuve de langue : L’épreuve (coefficient 2) est du même type que pour le concours commun de 1ère année avec 3 parties (compréhension écrite, synonymes et essai).
  • Une épreuve de questions contemporaines : Là encore, l’épreuve ressemble au concours commun de première année, avec des thèmes qui sont différents, à savoir, pour 2026 :
    • L’éducation : le thème est très intéressant. Pour le préparer, vous pouvez puiser beaucoup d’éléments dans les nombreux travaux réalisés en sociologie (voir les travaux de Marie Duru-Bellat qui a a publié des travaux de vulgarisation et des manuels  sur l’école (voir ICI) et l’éducation, mais aussi des essais et des ouvrages plus techniques (voir ICI)).
    • « Histoire et mémoire » : ce thème vous invite à questionner la manière dont les faits historiques font l’objet de mémoires par les différents groupes sociaux.

FAQ

Quelles sont les conditions académiques pour se présenter au concours de deuxième année ?

Pour être éligible à cette procédure d’admission, vous devez impérativement avoir validé un minimum de 60 crédits ECTS, ou être en cours de validation de ces crédits au moment du concours. Ce cursus s’adresse donc principalement aux étudiants engagés dans une première année d’études supérieures, souvent en licence de droit, d’histoire ou de sciences humaines.

Votre dossier académique, incluant vos relevés de notes officiels, servira de preuve de votre sérieux universitaire. Notez que seulement 30 places sont proposées chaque année, ce qui rend la sélection particulièrement exigeante pour les candidats.

Quelles sont les dates d’inscription et le montant des frais de dossier pour la session 2026 ?

Les inscriptions pour l’entrée en deuxième année se déroulent exclusivement par voie dématérialisée sur la plateforme dédiée de Sciences Po Aix. Pour la session 2026, la période de saisie des dossiers s’étend du mercredi 7 janvier au mercredi 18 février 2026. Il est crucial de respecter ce calendrier rigoureux pour que votre candidature soit examinée.

Concernant les frais de participation, le montant s’élève à 120 €. Toutefois, si vous êtes boursier de l’année en cours, vous bénéficiez d’un tarif réduit de 60 €, sous réserve de fournir les justificatifs nécessaires lors de votre inscription en ligne.

En quoi consistent les épreuves écrites du concours d’entrée directe en 2e année ?

Le concours se déroule sur une seule journée et comporte trois épreuves distinctes. La première est une dissertation de Questions contemporaines (3h, coefficient 2) portant sur des thèmes comme « Histoire et mémoire » ou « L’éducation ». La seconde est une épreuve de Langue vivante (1h30, coefficient 2) comprenant des exercices de compréhension écrite et un essai dans la langue de votre choix (anglais, allemand, espagnol ou italien).

La troisième épreuve, la plus déterminante avec un coefficient 3, est une dissertation de spécialité d’une durée de 3 heures. Vous devez choisir une discipline parmi les quatre suivantes : Histoire (l’Europe de 1848 à 1945), Économie, Science politique ou Droit constitutionnel.

Comment puis-je contacter le service des admissions pour obtenir des précisions ?

Si vous avez des questions spécifiques sur votre dossier ou sur les modalités techniques de l’inscription, vous pouvez joindre le service des admissions par téléphone au 04 65 04 70 70. Il est également possible de leur adresser un courriel à l’adresse admission@sciencespo-aix.fr.

L’institut est situé au 25 rue Gaston de Saporta, 13100 Aix-en-Provence. N’hésitez pas à solliciter ces services en amont de la clôture des inscriptions pour éviter toute difficulté de dernière minute dans la constitution de votre dossier numérique.

Comment intégrer Sciences Po Lyon en 2ème année ?

Idées de sujets sur les thèmes « La guerre » et « L’image »

Idées de sujets sur les thèmes « La guerre » et « L’image »

Vous avez été nombreux à me demander par mail ou via les commentaires des idées de sujets sur les thèmes de questions contemporaines du concours 2020 de l’IEP d’aix (concours d’entrée en deuxième année). Pour rappel, les thèmes sont cette année « la guerre« , et « l’image » (voir mes conseils de lecture dans cet article).

Et vous avez parfaitement raison puisque s’entrainer (en condition réelle) est le meilleur exercice pour acquérir les bonnes compétences pour intégrer un Sciences Po. Si vous n’avez pas le temps de bloquer plusieurs heures pour réaliser entièrement le sujet (jusqu’à la rédaction complète d’une copie), je vous conseille a minima de réaliser les étapes d’analyse du sujet, de problématisation, l’ébauche de plan et la rédaction de l’introduction.

Idées de sujets croisés

Comme souvent, les thèmes de questions contemporaines peuvent donner lieu à des sujets croisés, auquel il est intéressant de se préparer avant le concours. Je vous en propose trois. Les deux premiers sujets sont attendus, mais le troisième est un peu moins dans le thème de l' »image ». Cependant, la question de l’opinion publique (un sujet régulièrement abordé en science politique ou en culture générale) permet de mobiliser des réflexions liées à l’image et ses perceptions.

1/ La guerre de l’image

2/ L’image est-elle une arme ?

3/ Peut-on gagner une guerre sans gagner l’opinion publique?

Idées de sujets sur le thème de la guerre

Y a-t-il des guerres légitimes?

Qui gagne les guerres?

Comment sortir de la guerre? [ Ce sujet a été donné en histoire au concours de Sciences Po Paris, sur lequel j’ai fait une analyse. Il a beaucoup de résonances contemporaines avec les difficultés des puissances occidentales à sortir des lieux de conflits récentes ]

Peut on vraiment gagner une guerre?

Les nouvelles guerres/guerres sans armes/sans soldats/sans victimes.

Idées de sujets sur le thème de l’image

Faut-il sauver les apparences ?

Peut-on encore maitriser son image ? / Possède-t-on encore son image ?

Les images montrent-elles toujours la réalité ?

Les films à voir sur le thème Révolutions

Les films à voir sur le thème Révolutions

Comme chaque année, je vous propose dans cet article une liste de film à regarder sur le thème « Révolutions » pour l’épreuve de questions contemporaines du concours commun des iep de province 2020 et 2021.

Cette liste présente quelques avantages. Le premier vient du fait que regarder un film vous permet de « travailler » un thème sur votre temps libre, en vous détendant. Attention, cependant. Je vous conseille tout de même de réaliser une fiche lorsque vous regardez un film en rapport avec le thème, de la même manière que vous le feriez pour un livre ou un article scientifique.

Le deuxième avantage vient du fait que citer un film pour illustrer un argument ou une idée vous permet de vous distinguer des autres candidats et de diversifier vos exemples.

Dernier avantage pour les plus déterminés et les plus courageux d’entre vous, cela peut être l’occasion de travailler la langue étrangère que vous avez choisi pour le concours. Rien ne vous empêche en effet de regarder les films dans la langue choisie pour le concours, que ce soit en version sous titrée ou non.

1) Les films de Serguei Eisenstein

Ces films ont largement été utilisés à des fin de propagande par l’URSS (et vous pourrez ainsi également citer ceux-ci pour illustrer votre copie d’histoire par exemple sur la propagande soviétique). Parmis les films d’Eisenstein, je vous recommande  » Octobre  » (1927) ,  » Le cuirassé Potemkine  » (1925) et Ivan Le Terrible (1946)

Acheter les films d’Eisenstein.

2) Viva Zapata de Elia Kazan

Ce film, dont le scénario a été écrit par John Steinbeck, relate la vie du révolutionnaire mexicain Emiliano Zapata. Ce leader de la révolution mexicaine de 1910 défendait les paysans sans terre mexicain. Outre l’exemple historique, le film vous permettra également d’argumenter sur le fait que l’accession au pouvoir corrompe (ou pas, dans le cas de Zapata tel que représenté dans le film) les idéaux révolutionnaires d’origine.

Acheter le film Viva Zapata.

3) Spartacus de Stanley Kubrick

Ce peplum de Kubrick retrace l’histoire de la révolte des esclaves à Rome. Ce film, dont les deux scénaristes étaient victimes de la chasse aux sorcières, est également un film politique dans le sens où ses créateurs ont adapté l’histoire pour en faire une illustration de la lutte des classes. Ce film est également un des meilleurs peplum.

Acheter le film Spartacus

Qu’est ce que le jury de Sciences Po attends de vous?

Qu’est ce que le jury de Sciences Po attends de vous?

Lorsque j’ai commencé à réviser pour intégrer un Institut d’Etudes politiques, en terminale, je me suis focalisé sur un point particulier : l’accumulation de connaissance. J’ai commencé à ficher des livres, des manuels etc… mais je suis passé à côté d’une étape fondamentale dans ma préparation au concours. Et j’ai raté les concours cette année-là ! Cette étape importante était de m’interroger sur les attendus du jury, ses critères d’évaluation, et donc sur les compétences que je devais travailler, au-delà de la seule accumulation de connaissances théoriques.

Lors de mes échanges avec les lecteurs, je m’aperçois qu’une part importante d’entre vous se focalise sur les livres à lire, les chapitres à ficher… au lieu de se demander concrètement sur quels aspects ils doivent travailler en priorité. Cet article a donc pour objet de vous présenter les aptitudes et compétences que vous devez acquérir et développer pour réussir le concours de Sciences Po.

                Cet article n’a pas pour but de vous dire de ne pas ficher de manuels ou acquérir des connaissances théoriques sur les thèmes des différents concours. Les concours des IEP sont très sélectifs et vos connaissances sont un prérequis indispensable. Mais c’est le strict minimum pour ne pas être éliminé. Tous les candidats sérieux auront appris les connaissances et références incontournables des programmes d’histoire, de culture générale ou de questions contemporaines. Là où vous pourrez (et devez) faire la différence, c’est sur votre capacité à mettre en évidence les qualités que recherche le jury.

1) Votre capacité à problématiser

C’est la première chose qu’évaluera le correcteur, et cette partie constituera près de la moitié de votre note finale. Il est donc primordial de travailler cet aspect des choses. Une copie avec une bonne problématique et peu de références sera mieux notée qu’une copie ayant beaucoup de références mais pas de problématisation ou une fausse problématique. Le meilleur moyen de travailler cet aspect est de vous entrainer de la manière suivante :

  • Tout d’abord, en travaillant en condition réelle, sur des sujets (par exemple, sur mes propositions de sujets sur le thème « Le secret ») : bloquez vous un créneau, et réalisez une analyse du sujet comme si vous étiez le jour du concours. A ce stade, vos connaissances ne sont pas importantes. Vous pouvez problématiser des sujets et des thèmes sur lesquels vous n’avez pas de connaissances théoriques. L’objectif est de s’entrainer à déceler des contradictions, et à formuler des problématiques.
  • Ensuite, lorsque vous aurez acquis une certaine habitude et des réflexes, en imaginant des exemples de sujet. S’interroger sur les sujets qui pourraient tomber peut-être une bonne méthode puisque conditionne votre esprit à chercher des sujets réellement intéressant (donc avec une problématique).

Il est d’autant plus important de travailler votre problématisation que le jury arrivera très facilement à voir si vous avez ou non analysé et problématisé votre sujet : il lui suffira en effet de lire uniquement votre introduction. Retrouvez ici mes conseils pour faire une introduction percutante.

2) Votre capacité à argumenter

Le deuxième point sur lequel le jury va vous évaluer est votre capacité à argumenter, à défendre les positions que vous prenez lors de votre raisonnement. Autrement dit, il s’agit d’être convaincant dans les idées que vous détaillez dans vos parties et sous-parties (que vous soyez en accord ou en désaccord avec celles-ci). Pour cela, un moyen efficace de montrer votre capacité d’argumentation est d’opter dans la rédaction de chaque paragraphe pour une structure du type « Idée / argument / fait et exemples ».

Par exemple, vous décidez d’appuyer votre raisonnement en faisant un paragraphe sur l’idée que le secret est un fondement et un prérequis de la démocratie [c’est l’idée du paragraphe]. Vous illustrez cette proposition par les arguments suivants : il ne peut pas y avoir de démocratie sans liberté d’opinion (argument 1) et l’expression du vote de chaque citoyen ne peut se faire que si le vote est secret (argument 2). Ensuite, chacun des arguments peut être illustré par un ou plusieurs exemples. Pour illustrer l’argument que la démocratie suppose un vote à bulletin secret pour fonctionner, vous pouvez prendre un exemple dans lequel un vote à bulletin non secret provoque des tentatives d’influence ou d’intimidation.

Idéalement, dans un paragraphe dans lequel vous défendez une idée, vous étayez celle-ci par 3 arguments différents, eux même soutenus par 3 exemples (plus ou moins détaillés). Mais ce schéma des 3 arguments et 3 exemples n’est que rarement respecté en pratique, dans les conditions du concours.

3) Votre capacité à analyser

Une autre compétence que vous devez développer est votre capacité d’analyse. Celle-ci vous servira tout d’abord pour analyser le sujet qui vous sera posé. Elle vous servira également à soutenir votre argumentation, notamment en tirant les bons enseignements des exemples et des arguments que vous évoquez.

Pour retrouver les conseils pour améliorer votre analyse du sujet, je vous invite à lire la partie que je consacre à l’analyse des termes du sujet dans mon article sur l’introduction.

Là encore, comme pour votre capacité à problématiser, la meilleure clé pour développer votre capacité d’analyse est de vous entrainer sur des situations réelles. Pour cela, vous pouvez travailler sur des analyses de sujets, mais également sur des points d’argumentation. Par exemple, prenez l’idée que le secret est un fondement de la démocratie et chercher tous les arguments que vous pouvez trouver sur cette idée. Ensuite, faites la même chose sur l’idée inverse (ie. Que le secret est néfaste et détruit la démocratie, y compris dans ses fondements).

4) Votre capacité à synthétiser

Votre capacité d’analyse doit être travaillée en parallèle de votre capacité de synthèse. La dissertation que vous allez réaliser le jour du concours est en effet aussi un exercice de synthèse. Vous devez être en capacité de hiérarchiser les idées, arguments et exemples que vous avez réunis avant de rédiger votre dissertation. L’idée est de pouvoir passer plus de temps lors de vos développements sur les points qui sont réellement importants.

Développez les arguments et les exemples les plus importants, et contentez vous de mentionner ou de développer de manière moins poussée les autres arguments. La manière que j’utilisais était très simple. Sur mon brouillon, je listais l’ensemble des idées, arguments et exemples que j’avais trouvé sur le sujet. Ensuite, je numérotais chaque idée pour savoir très précisément celles sur lesquelles insister et les autres.

Au niveau de la hiérarchisation, vous pouvez prioriser les arguments en fonction de leur force, en fonction des références que vous avez sur le sujet, en fonction de votre connaissance du sujet etc.

5) Votre capacité d’érudition et votre capacité à être original

Dernier point, et qui peut avoir son importance pour vous démarquer des autres candidats, c’est votre capacité d’érudition et votre originalité. Les concours des Sciences Po sont des concours extrêmement sélectifs et la majorité des candidats maitriseront les connaissances incontournables sur le thème ou le sujet que vous devez traiter. Le jury vous attendra d’ailleurs sur les références incontournables du sujet qui est posé.

En revanche, vous pouvez faire une vraie différence en étant original, en suscitant la curiosité du jury. Cela peut passer par des exemples/références/arguments auxquels on ne pense pas de prime abord sur un sujet quelconque et que vous mobilisez à bon escient. Cela peut passer par un type d’exemples bien particulier (je vous propose parfois dans mes conseils de lectures, des ouvrages littéraires, ou des articles sur les films). On peut penser à des tableaux, pièces de théâtre ou encore des exemples sur le monde animal (sur le thème de la révolution, vous pouvez peut-être construire une fiche sur les luttes dans les groupes animaux par exemple).

Conclusion

Accumulez des connaissances, mais pensez également à travailler l’ensemble des points que j’ai développé dans cet article. Cela fera une vraie différence le jour J !

Conseils de lecture sur le thème de la « Guerre » et de « l’image » pour l’épreuve de questions contemporaines au concours d’entrée en 2ème année de Sciences Po Aix

Conseils de lecture sur le thème de la « Guerre » et de « l’image » pour l’épreuve de questions contemporaines au concours d’entrée en 2ème année de Sciences Po Aix

L’Institut d’Études Politiques d’Aix en Provence a dévoilé il y a peu les thèmes et le calendrier du concours d’entrée en seconde année pour 2020. Le concours aura lieu cette année le samedi 28 mars.

Initialement prévu le même jour que le concours de Sciences Po Lyon en deuxième année (concours sciences sociales, sur lequel je vous ai fais un article accessible ici), une date plus adaptée a finalement été adoptée. Il aurait en effet été curieux que les deux IEP ne se concertent pas pour permettre aux étudiants préparant les concours d’entrée de passer les deux concours.

Pour rappel, le concours d’entrée en 2eme année de Sciences Po Aix présente la particularité de disposer, comme le concours commun en 1ere année, d’une épreuve de dissertation en questions contemporaines avec deux thèmes.

Les thèmes pour le concours 2020 sont :

« La Guerre » et/ou « l’image »

Comme pour les autres années et les autres concours, je vous propose un article sur mon avis et les conseils de lecture pour réussir au mieux cette épreuve.

Le thème de « La Guerre »

C’est un thème intéressant et qui touche à la fois à la philosophie, aux relations internationales, à la science politique et à l’histoire. Parmi les questions intéressantes à se poser, j’en retiens quelques unes : qu’est ce qu’une guerre ? (ou quelles sont les mutations que connaissent les guerres ? cf. les cyber guerre, la guerre « économique » etc etc), ou pourquoi les guerres persistent elles dans un monde où la mondialisation et la multiplication des échanges devraient faire baisser la conflictualité ?

Parmi les références philosophiques à invoquer, vous pouvez étudier la doctrine du « doux commerce » de Montesquieu, le concept de « guerre juste » de Thomas d’Acquin ou encore Kant et son projet de paix perpétuelle. Il est souvent peu conseillé de lire et de ficher les œuvres philosophiques pour préparer efficacement le concours de Sciences Po  car vous risquez d’y passer beaucoup de temps, pour un bénéfice pas évident. Je vous recommande d’étudier ces théories via des synthèses ou fiches de lecture.

Clausewitz, De la Guerre

Un des auteurs centraux du thème de la guerre est Clausewitz et son ouvrage De la Guerre, mais tous les chapitres ne seront pas utiles pour le concours. Je vous recommande de lire et de ficher uniquement les Livre 1 et 2. Le livre 1 (intitulé « De la nature de la guerre ») analyse le concept de guerre, et le livre 2 (intitulé « de la théorie de la guerre » analyse l’intérêt et les limites d’une théorie de la guerre).

Acheter le livre ici

Sun Tzu, L’art de la Guerre

C’est un ouvrage majeur de la stratégie militaire orientale et occidentale. Il s’agit d’un ouvrage court, découpé en 13 chapitres, dans lequel l’auteur analyse à chaque fois, de façon rationnelle, une des dimensions de la guerre. L’auteur considère que la guerre est nécessaire à la survie des États mais doit être envisagée au regard des coûts qu’elle engendre (économiques, moraux, politiques…).

Acheter le livre ici

Bruno Tertrais, La guerre

Les livres de la collection « Que sais-je » sont bien connus des étudiants et présentent des synthèses courtes et efficaces pour maîtriser un thème ou un sujet. C’est donc tout naturellement que je vous recommande cet ouvrage qui vous permettra d’optimiser vos révisions sur le sujet.

Acheter le livre ici

Henri Barbusse, le Feu ou Erich Maria Remarque, A l’ouest rien de nouveau

Les deux livres sont des classiques de littérature sur la première guerre mondiale et vous permettront de mettre des mots et de maitriser des références sur le quotidien des soldats et la barbarie de la guerre. Si vous souhaitez une référence liée à la guerre d’Espagne, je vous conseille Pour qui somme le glas de Ernest Hemingway, et pour une référence littéraire sur la deuxième guerre mondiale, je vous conseiller Education Européenne de Romain Gary.

Acheter le feu

Acheter A l’ouest, rien de nouveau

Acheter Pour qui sonne le glas

Acheter Education Européene

Le thème de l’image

Ce thème paraît a priori plus complexe que celui de la guerre car il est plus flou, et moins facilement accessible. Il me paraît néanmoins bien plus intéressant car il pourra vous permettre d’invoquer de multiples réflexions et analyses et vous permettront d’être original dans votre dissertation, et ainsi de vous démarquer des autres candidats.

Je vous recommande néanmoins quelques livres importants de mon point de vue.

Erving Goffman, La mise en scène de la vie quotidienne

C’est un ouvrage central de sociologie, qui explique comment les individus agissent au quotidien, en particulier dans leurs relations avec les autres. Il reprend la métaphore du théâtre pour expliquer les comportements des individus. Il montre que l’image qu’on renvoie est extrêmement importante pour comprendre les actions des gens.

Acheter le livre ici

Pierre Bourdieu

Pierre Bourdieu a également largement contribué à l’analyse des images via ses théories sur les goûts et les styles de vie. Son ouvrage majeur « La distinction » est très volumineux et un peu dur d’accès. Je vous recommande donc deux ouvrages plus petits et plus focalisés sur deux médias de l’image. La télévision dans son ouvrage « Sur la télévision » et la photographie dans son ouvrage « Un art moyen : essai sur les usages sociaux de la photographie ».

Acheter La distinction

Acheter Sur la télévision

Acheter Un art moyen

Roland Barthes, Mythologies

Dans cet ouvrage, Roland Barthes décrypte des mythes, qu’il définit comme un outil d’idéologie. Il analyse le signifiant et le signifié des images qu’il analyse.

Acheter Mythologies

Comment faire une introduction percutante ?

Comment faire une introduction percutante ?

L’article d’aujourd’hui traite d’un sujet particulièrement important dans l’optique de la réussite de votre concours : l’introduction de votre dissertation.

C’est en effet la partie la plus délicate de votre composition. Il s’agit tout d’abord de la première impression que le correcteur aura de votre travail, et il convient donc de soigner celle-ci. Pour avoir corrigé à plusieurs reprises des copies de concours blancs, force est de constater que, à la fin de la lecture de l’introduction, le correcteur a déjà une idée précise de la fourchette de note qu’il attribuera à la copie. L’introduction est ensuite la partie de la dissertation qui révèle si les étapes d’analyse du sujet et de problématisation ont été réalisées. Une introduction sans réelle problématisation sera généralement extrêmement plate et banale à la lecture. Une introduction avec une analyse partielle ou erronée du sujet (et des mots-clés qui le compose) sera également immédiatement identifiée et décèlera un hors sujet, ou un traitement partiel de celui-ci.

✦ Mise en relation gratuite
Quelle prépa Sciences Po
est faite pour vous ?
Concours commun · Sciences Po Paris · Dual BA · Master
Trouvez la préparation adaptée à votre profil en 2 minutes.
🔒 Sans engagement ⚡ Réponse sous 24h 🎯 Mise en relation gratuite

1) Respectez les étapes et les attendus de l’introduction

La dissertation est un exercice qui est défini par un certain nombre de règles formelles que vous devez impérativement respecter. Ne pas suivre la forme demandée conduira le correcteur à vous sanctionner. Les attendus indispensables de votre dissertation sont les suivants : une analyse et une définition des termes du sujets, une problématique pertinente et l’annonce du plan de votre argumentation (donc de la dissertation).

a) L’accroche du sujet

L’accroche de l’introduction n’est à mon sens pas indispensable et est à réserver uniquement si vous tenez une « bonne accroche » (pertinente et originale). Mieux vaut ne pas vous forcer à intégrer une accroche plutôt que de faire une accroche banale voire inexacte (évitez les poncifs du type « de tout temps, …  » ou  » Les gens pensent généralement que … « ).

b) l’analyse des termes du sujet

Cette étape est le prérequis indispensable à la construction de votre problématique et c’est une étape qui ne doit pas être négligée. Une analyse trop rapide peut vous faire rater un aspect du sujet ou même vois conduire à un hors-sujet. À titre personnel, je recommande de passer minimum 20 à 30 minutes sur cet aspect. Une analyse rigoureuse vous permettra de plus de construire une problématique pertinente.

Le moyen que j’utilisais pour l’analyse du sujet était de réécrire l’intitulé exact du sujet au milieu d’une feuille de brouillon, et de passer en revue un à un chaque mot du sujet, sans en oublier aucun. Certains sont bien entendu beaucoup plus importants que d’autres mais cette méthode permet de n’en publier aucun. La deuxième étape était de définir chaque mot, puis de me poser les questions suivantes « pourquoi ce mot a-t-il été utilisé? » et « quel autre mot aurait pu être utilisé? ». Les éléments importants sont notés sur la feuille de brouillon et reliés au mot étudié. Cela évite d’oublier des aspects importants du sujet, et surtout cela permet de se mettre dans une posture de recherche de problématique. Le fait de se demander pourquoi tel ou tel mot a été utilisé met en effet votre esprit dans une optique de recherche de la question suivante « pourquoi le jury m’a posé cette question? ».

c) une problématique pertinente

Si votre étape de définition des termes du sujet et votre analyse de celui-ci a été faite rigoureusement, vous serez vite en capacité d’identifier pourquoi le jury vous a posé ce sujet (et pas un autre). Il y a généralement plusieurs raisons pour laquelle le jury choisit un sujet au détriment d’un autre : la première est que le sujet présente une ou des problématiques intéressantes (et le jury attends alors de vous que vous identifiiez celle-ci et proposiez une réponse argumentée et pertinente, et non pas une réponse « café du commerce »), la deuxième est que le sujet présente un ou des enjeux importants (par enjeu, je veux dire un problème plus vaste et plus important qui se cache derrière le sujet. Par exemple, derrière le thème du secret peut se cacher un enjeu plus important qui peut être les fondements de la démocratie), le troisième est que le sujet choisi doit permettre d’échelonner les notes attribuée de manière efficace (il ne faut pas oublier que le but du concours est de « trier » les candidats).

Un bon moyen de mettre en évidence une problématique est de trouver une opposition interne au sujet. Celle-ci peut provenir directement de l’intitulé du sujet si c’est une question, de l’opposition ou du rapprochement entre deux termes du sujet etc. etc.

Attention cependant aux problématiques trop évidentes ! Je vous donne un exemple de sujet : L’individu contre la société. A première vue, la problématique qui vient vite à l’esprit est l’opposition entre l’individu d’une part, et la société qui tend à le contraindre. C’est d’ailleurs certainement la problématique qui émergera de la majorité des copies. Si vous avez appliqué la méthode d’analyse du sujet que je vous ai suggéré, vous allez devoir vous pencher sur le terme « contre ». Pourquoi le jury n’a pas intitulé le sujet « l’individu et la societé »? Et surtout, que recouvre le contre? Est-il uniquement une opposition ou ne peut-on pas comprendre « l’individu contre la société » au sens d’être appuyé, d’être adossé? (je suis appuyé contre un mur, par exemple). Vous voyez bien que chaque mot du sujet peut avoir son importance et faire évoluer la problématique que vous soumettrez au correcteur.

d) L’annonce du plan

Ai-je vraiment besoin de détailler cette étape? Il faut juste expliquer en quelques phrases le plan que vous allez suivre. Je vous déconseille les très scolaires « Dans un premier temps, … « , que vous pouvez facilement remplacer par une phrase du type « Si [le diplôme peut être vu comme un facteur d’inégalités importantes sur le marché du travail], [les nouvelles formes de travail montrent que son rôle se réduit…..] » .

2) Allez à l’essentiel

L’introduction étant la partie la plus importante de votre copie, n’ayez pas peur de développer celle-ci. Vous pouvez sans problème réaliser une introduction d’une page et demi, et en tout cas jamais en dessous d’une page. Je vous conseille néanmoins d’aller à l’essentiel lors de la rédaction de celle-ci, en évitant notamment les phrases trop alambiquées. Celle-ci doit être agréable à lire, et bien souvent cela passe par des phrases courtes, bien construites et reliées entre elles par des connecteurs logiques. Deux points me semblent particulièrement importants à retenir.

Le premier est assez simple à comprendre. Votre correcteur aura certainement un paquet de copie important à corriger. Vous ne savez pas si votre copie sera la 83ème copie de sa journée, ou s’il corrige celle-ci le soir, après une longue journée. Il y a de grandes chances que de nombreux candidats utilisent des arguments similaires, des références communes etc. etc. Il est possible qu’au moment de la lecture de votre copie, son esprit soit un peu moins concentré. Écrivez donc dans un style simple pour lui faciliter la tache. Cela lui permettra de mettre rapidement en évidence que vous avez bien défini les aspects du sujet, et mis en évidence une problématique.

Le deuxième tient au fait que la fonction de l’introduction n’est pas la même que les autres parties de la dissertation. Posez-vous la question de ce qui est évalué dans votre travail ( je ferai un article détaillé à ce sujet) : -Introduction : on cherche à évaluer votre capacité d’analyse du sujet, et votre capacité à formuler un problème.

-Développement : c’est votre érudition (les connaissances, références, exemples…), ainsi que votre capacité à argumenter qui sont évalués.

-Conclusion : c’est votre capacité de synthèse qui est évaluée.

On voit bien que le but de l’introduction n’est pas de montrer que vous maitrisiez beaucoup de références, mais uniquement de montrer que vous savez mettre en évidence une problématique et cadrer le sujet. Vous pouvez (et vous devez) faire simple à ce stade de la dissertation.

3) Travaillez sur la fluidité et l’originalité

Si les deux étapes précédentes sont acquises pour vous et ne vous posent pas de problèmes particuliers, vous pouvez vous atteler à améliorer ces deux derniers points, qui vous permettront de sortir du lot. J’insiste cependant sur le fait qu’il est indispensable de maitriser l’analyse du sujet et de la problématisation avant de vouloir travailler sur ce troisième volet.

Une des complexités de la rédaction d’une bonne introduction réside dans le fait qu’il faut définir les termes du sujet et faire émerger une problématique sans pour autant que cela soit trop « mécanique ». Il est donc impératif de travailler de manière fine votre introduction et je vous conseiller de rédiger celle-ci en intégralité au brouillon, pour construire un enchainement fluide depuis la définition des termes jusqu’à la problématique. Le moyen que j’utilisais pour vérifier que mon introduction était agréable à lire était de relire celle-ci, dans ma tête, mais comme si je devais la lire devant une assemblée de personnes.

Dernière axe de progrès, enfin, l’amélioration de votre originalité, pour vous démarquer. Cela peut se faire via le choix de références, l’utilisation de citations, l’utilisation d’exemples variés et qui sortent des sentiers battus. Le but est que le jury se rappelle de cette copie qui citait Molière sur un sujet n’ayant a priori pas de liens. Vous pouvez pour cela vous aider de références littéraires ou cinématographiques (voir par exemple mon article sur les références sur les révolutions ou le secret qui incluent des œuvres littéraires ou mon article sur les films : réviser l’épreuve de questions contemporaines avec quelques films ), en faisant par exemple une fiche avec les citations qui peuvent être utiles.

5 techniques pour réussir le concours de Sciences Po

5 techniques pour réussir le concours de Sciences Po

Cet article a été écrit en collaboration, avec Eliott, fondateur de Smart Prépa. Nous partageons une vision commune visant à vous fournir les clés essentielles pour vous aider à préparer les concours de Sciences Po et des IEP. Nous mettons davantage l’accent sur les bonnes méthodes de travail et de réflexion plutôt que sur l’accumulation de connaissance, sans problématisation. 

Eliott, est le fondateur de Smart Prépa et est passé par l’IEP d’Aix en Provence. Il nous révèle les 5 techniques pour réussir le concours des IEP ! Smart Prépa est une préparation en ligne pour les concours de Sciences Po (Paris, Grenoble, Bordeaux et IEP). Vous recherchez une préparation ? Lisez mes conseils pour bien choisir votre prépa.

✦ Mise en relation gratuite
Quelle prépa Sciences Po
est faite pour vous ?
Concours commun · Sciences Po Paris · Dual BA · Master
Trouvez la préparation adaptée à votre profil en 2 minutes.
🔒 Sans engagement ⚡ Réponse sous 24h 🎯 Mise en relation gratuite
✦ Mise en relation gratuite
Quelle prépa Sciences Po
est faite pour vous ?
Concours commun · Sciences Po Paris · Dual BA · Master
Trouvez la préparation adaptée à votre profil en 2 minutes.
🔒 Sans engagement ⚡ Réponse sous 24h 🎯 Mise en relation gratuite

Technique n°1 : Acquérir la méthodologie adaptée au concours visé

L’absence d’une méthodologie adaptée est la première cause d’échec au concours. Les candidats se focalisent bien trop souvent sur l’accumulation de connaissances (dates, évènements, auteurs). Si ces dernières sont importantes, encore faut- il savoir les utiliser ! Or, le concours demande une méthodologie différente du baccalauréat, en raison du format des épreuves (dissertation de questions contemporaines, analyse d’article en langues…) mais aussi en raison de l’aspect « compétitif » du concours. L’introduction par exemple requiert une analyse des termes du sujet plus fine et une réflexion plus poussée que celle attendue au baccalauréat. 

Technique n°2 : Travailler sur la problématisation

La problématisation est certainement l’élément de votre copie le plus regardé par le jury. Souvent, les candidats tombent dans deux types de pièges : d’une part, la problématique peut sembler être trop banale, sans réelle réflexion ni profondeur (de type « en quoi ? » ou « quelle évolution ? ») ; à l’inverse, elle peut vite devenir trop complexe et longue. Si le jury ne comprend pas votre problématique, il ne vous accordera pas les points. Il faut donc agir avec précision et profondeur lors de l’analyse du sujet (voir un exemple ici).

Technique n°3 : S’entraîner en conditions réelles

La gestion du temps est primordiale le jour du concours. Pourtant, de nombreux candidats n’ont en pas conscience, après de longs mois de préparation. Vos révisions doivent être rythmées d’épreuves blanches, dans les conditions du concours. Forcez- vous à vous isoler pour travailler les épreuves dans les durées pré-définies. Chez Smart Prépa, nous proposons des concours blancs en ligne, pour multiplier les entrainements. Recevez les sujets aux heures du concours et une correction personnalisée de vos copies en quelques jours pour comprendre vos erreurs et les corriger ! 

Technique n°4 : Aller à l’essentiel lors des révisions

Le risque majeur pour le candidat novice est de se perdre devant la montagne de travail et l’étendue des contenus. A ce titre, les thèmes de questions contemporaines sont extrêmement larges : une littérature abondante est par exemple disponible sur le thème des « Révolutions ». Pour éviter ce piège, il faut toujours cibler les informations qui possèdent une réelle utilité dans le cadre d’un sujet précis  (révolutions politiques par exemple). Ficher un livre complet peut être inutile quand une dizaine de pages seulement sont pertinentes dans le cadre de ce sujet restreint. Bref, révisez efficacement !

Technique n°5 : Travailler votre expression écrite et votre style

Pour sélectionner un candidat, le jury se base aussi sur l’impression générale de votre copie : clarté, orthographe, syntaxe, facilité de lecture. Avant tout, il faut adopter un style directe, sobre et factuel. Acquérir ce style d’écriture demande une certaine discipline et surtout beaucoup d’entraînement. Savoir écrire ne s’improvise pas! Ne négligez pas cet aspect, lisez beaucoup d’une part et entraînez vous en parallèle du lycée à soigner votre expression. 

Vous souhaitez travailler l’ensemble de ces aspects mais vous ne savez pas par où commencer ? Abonnez-vous dès aujourd’hui à notre newsletter !

Références et bibliographie sur le thème Révolutions

Références et bibliographie sur le thème Révolutions

Comme chaque année depuis l’ouverture de ce blog, je vous propose un article qui détaille les principales références et ouvrages à lire sur le nouveau thème de l’épreuve de questions contemporaines du concours commun des IEP de province. Le thème Révolutions sera au programme du concours commun pour les concours des années 2020 (pour les bacheliers des années 2019 et 2020) et 2021 (pour les bacheliers des années 2020 et 2021).

De nombreux manuels de synthèse vont sortir dans les prochains mois pour vous aider à préparer cette épreuve. Pour une préparation optimale, je vous conseille de ne pas attendre leur sortie et de profiter de l’été pour anticiper dans la lecture des ouvrages importants du thème.

La plupart de ces lectures sont des livres faciles d’accès, qui vous permettront une imprégnation en douceur dans le thème Révolutions. Dans un soucis d’efficacité dans votre préparation, je vous conseille de réaliser en parallèle de votre lecture, une fiche de lecture.

1 ) La condition humaine de André Malraux

J’avais déjà conseillé cet ouvrage dans mon article sur les conseils de lecture pour le thème sur les radicalités. Le livre raconte l’histoire de révolutionnaires chinois, qui préparent une révolution à Shangaï dans les années 1920.

Achetez La condition humaine ici

Achetez la fiche de lecture ici

2 ) Le manifeste du parti communiste de Karl Marx et Friedrich Engels (1848).

Cet ouvrage est un ouvrage court, de vulgarisation, de la pensée de Marx. Il résume la théorie politique du penseur et notamment la fameuse « dialectique de l’histoire » qui conduit à la Révolution. Marx est le penseur majeur de ce thème puisque c’est l’auteur qui a théorisé le concept de révolution, et sa place dans l’histoire et la lutte des classes. Sur ce thème, et de cet auteur vous pouvez également lire un autre ouvrage Le 18 brumaire de Louis Napoléon Bonaparte, dans laquelle il analyse un événement historique (le coup d’État de Napoléon) au regard de sa théorie.

Achetez Le manifeste du parti communiste.
Achetez Le 18 brumaire de Louis Napoléon Bonaparte
Achetez la fiche de lecture du Manifeste du parti communiste
Achetez la fiche de lecture du 18 Brumaire de Louis Napoléon Bonaparte

3) L’Ancien Régime et la révolution de Alexis de Tocqueville

Alexis de Tocqueville, surtout connu pour son ouvrage « De la Démocratie en Amérique« , a également analysé la Révolution Française. Il développe une thèse originale, à savoir que loin d’être une rupture, la Révolution Française de 1789 se caractérise par la continuité, voire le renforcement de tendances lourdes, comme la centralisation du pouvoir de l’État.

Achetez L’ancien Régime et la Révolution

Achetez la fiche de lecture de L’Ancien Régime et la Révolution

Calendrier et dates du concours commun des IEP 2020

Calendrier et dates du concours commun des IEP 2020

Le calendrier des concours d’entrée 2021 est accessible dans cet article (CLIQUEZ ICI)

Mise à jour du 25/03/2020 : annulation du concours commun 2020. Retrouvez l’article détaillé ici. , ainsi que les modalités de sélection pour le concours 2020.

Mise à jour du 17/12/2019 : retrouvez mon article sur le programme du concours commun 2020, ainsi que mes conseils sur le thème du secret et des révolutions.

__________________________________________________________________________

Mise à jour du 04/10/2019 : Le calendrier complet de l’ensemble des concours d’entrée en première année (dates d’inscription, admissibilité, résultats etc.) est accessible dans cet article.

__________________________________________________________________________

Mise à jour du 10/07/2019 : Mises à jour suite aux dernières annonces du réseau ScPo.

Le concours commun 2020 aura lieu le samedi 18 avril 2020. L’inscription et la publication des résultats aux concours se fera désormais via Parcoursup à partir du concours commun 2020.

Le concours commun 2020 est aménagé à la marge : L’épreuve de questions contemporaines reste identique mais un seul thème changera chaque année (contre deux jusqu’alors). Le thème « Le secret » reste au programme du concours. L’épreuve d’histoire devient une épreuve d’analyse de document.

Toutes les informations sont disponibles sur le guide du candidat accessible ici .

_________________________________________________________________________

Les résultats du concours commun 2019 sont parus la semaine dernière.

Vous avez été admis? Félicitations !

Vous êtes sur liste d’attente? Patience, des places vont se libérer petit à petit et vous aurez peut-être une place pour intégrer un Institut d’Études Politiques en septembre.

Vous n’avez pas été reçu cette année? Pas de panique. Rappelez vous que les concours de Sciences Po sont parmi les plus sélectifs, et que vous pourrez repasser le concours commun en 2020 ou les concours d’entrée en 2ème année ou en 4ème année.

Le concours commun 2020

Pour les candidats au concours commun 2020, vous pouvez d’ores et déjà prendre connaissance des grandes dates pour la session 2020 du concours. Les dates définitives n’ont pas encore été communiquée officiellement par les IEPs du concours commun, mais cet article sera mis à jour au fil du temps.

Fin juin/début juillet 2019 : le réseau Sciences Po devrait publier, comme chaque année les thèmes de l’épreuve de questions contemporaines dans les semaines à venir. Les thèmes pour le concours 2020 sont « Le secret » et « Révolutions »

Fin Septembre – début octobre 2019 : le calendrier officiel du concours 2020 sera diffusé par les IEP du concours (date d’inscription, date du concours, date des résultats…)

Début février 2020 – début avril 2020 : les inscriptions au concours commun 2020 seront certainement ouvertes à compter de début février 2020. Elle devront être faite via Parcoursup.

18 avril 2020 : le concours aura lieu.

15-20 juin 2020 : les résultats d’admission devraient être publié fin juin 2020.

Ces informations seront mises à jour régulièrement, n’hésitez pas à revenir régulièrement !

En attendant les thèmes de questions contemporaines 2020, vous pouvez réviser les épreuves de langue et d’histoire, voire réviser ou relire vos classiques.